Artikel ini bukan mengenai Komunikasi ilmiah.
Gambaran skema bidang dan pemeran dalam komunikasi sains menurut Carsten Könneker

Komunikasi ilmu atau komunikasi sains mencakup sejumlah besar kegiatan yang mengubungkan ilmu dan masyarakat.[1] Tujuan-tujuan umum dari komunikasi ilmu mencakup memberi tahu non-ahli mengenai penemuan-penemuan ilmiah, meningkatkan kesadaran dan minat publik terhadap ilmu, memengaruhi perilaku dan sikap orang, memberi tahu kebijakan publik, serta terlibat dengan komunitas-komunitas yang beragam untuk menghadapi masalah-masalah kemasyarakatan.[2] Istilah "komunikasi ilmu" umumnya merujuk kepada kondisi-kondisi dimana hadirinnya ialah non-ahli dalam bidang ilmiah yang sedang dibahas (penjangkauan, outreach), tetapi beberapa ahli mengkategorikan komunikasi ahli-ke-ahli ("inreach" seperti publikasi dan jurnal ilmiah) sebagai salah satu jenis komunikasi ilmu.[3] Contoh dari penjangkauan mencakup jurnalisme ilmu dan komunikasi kesehatan.[4][5] Karena ilmu memiliki implikasi legal, politik dan moral,[6] komunikasi ilmu dapat berperan sebagai jembatan yang menghubungkan pemangku-pemangku kepentingan berbeda dalam kebijakan publik, industri dan masyarakat sipil.[7]

Komunikator ilmu atau komunikator sains mencakup berbagai jenis orang: ahli sains, jurnalis ilmiah, seniman ilmiah, tenaga kesehatan, pendidik pusat alam, penasehat sains untuk pembuat kebijakan, serta semua orang lainnya yang berkomunikasi dengan khalayak umum mengenai ilmu.[8][9] Mereka umumnya menggunakan teknik-teknik hiburan dan persuasi seperti humor, bercerita dan metafor agar lebih terhubung dengan minat dan nilai penonton.[10][11][12][13]

Komunikasi ilmiah juga hadir sebagai bidang penelitian ilmu sosial[2][14] yang interdisipliner mengenai topik-topik seperti misinformasi,[15][16][17] pendapat publik mengenai teknologi terbaru,[18][19][20] dan politisasi serta polarisasi ilmu.[21][22][23] Selama berdekade-delade, penelitian komunikasi ilmu hanya memiliki pengaruh yang terbatas dalam praktik komunikasi ilmu, begitu juga kebalikannya.[24][25] Namun, kedua komunitas tersebut terus semakin mencoba untuk menjembatani praktik dan penelitian.[26][27][28]

Sebelumnya, alhi akademisi dicegah untuk menghabiskan waktu untuk penjangkauan publik, namun hal itu mulai berubah. Pembri dana riset telah meningkatkan ekspektasi mereka untuk peneliti agar memiliki dampak yang lebih luas dari pada publikasi-publikasi di jurnal akademis.[29] Selain itu, jumlah ilmuwan, terkhususnya mahasiswa muda, yang megekspresikan minat untuk terlibat dalam publik melalui media sosial dan acara tatap muka, bertambah. Namun, mereka masih dihadapi oleh batasan-batasan kelembagaan yang signifikan untuk melakukannya.[30][31]

Komunikasi ilmu berhubungan dekat dengan bidang-bidang pendidikan sains informal, sains khalayak, dan keterlibatan publik dalam sains, serta tidak ada persetujuan umum mengenai bagaimana atau haruskah membedakan masing-masing dari yang telah disebut.[32][33]Kesalahan pengutipan: Tanda pembuka <ref> tidak sah atau mempunyai nama yang salah.[34] Seperti aspek-aspek lainnya dalam kemasyarakatan, komunikasi ilmu dipengaruhi oleh ketidaksetaraan sistemis yang memengaruhi baik inreach[35][36][37][38][39] maupun penjangkauan.[40][41][42][43][44]

Referensi

sunting
  1. ^ Communicating science: a global perspective. Toss Gascoigne, Bernard Schiele, Joan Leach, Michelle Riedlinger, Bruce V. Lewenstein, Luisa Massarani, Peter Broks, Australian National University Press. Canberra, ACT, Australia. 2020. ISBN 978-1-76046-366-3. OCLC 1184001543. Pemeliharaan CS1: Lain-lain (link) Pemeliharaan CS1: Lokasi tanpa penerbit (link)
  2. ^ a b National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Committee on the Science of Science Communication: a Research Agenda (2017). Communicating science effectively: a research agenda. Washington, DC. ISBN 978-0-309-45103-1. OCLC 975003235. Pemeliharaan CS1: Banyak nama: authors list (link) Pemeliharaan CS1: Lokasi tanpa penerbit (link)
  3. ^ Illingworth, Sam; Allen, Grant (2020) [2016]. "Introduction". Effective science communication: a practical guide to surviving as a scientist (Edisi 2nd). Bristol, UK; Philadelphia: IOP Publishing. hlm. 1–5. doi:10.1088/978-0-7503-2520-2ch1. ISBN 9780750325189. OCLC 1172776633. This chapter provides a clearer distinction between the two aspects of science communication that are discussed in this book: that which is aimed at engaging scientists (inward-facing) and that which is aimed at engaging non-scientists (outward-facing).
  4. ^ Anderson, Josh; Dudo, Anthony (February 2023). "A View From the Trenches: Interviews With Journalists About Reporting Science News". Science Communication (dalam bahasa Inggris). 45 (1): 39–64. doi:10.1177/10755470221149156. ISSN 1075-5470. S2CID 256159505.
  5. ^ "How Science News does science journalism | Science News" (dalam bahasa American English). 2019-10-23. Diakses tanggal 2023-04-09.
  6. ^ Scheufele, Dietram A. (2014-09-16). "Science communication as political communication". Proceedings of the National Academy of Sciences (dalam bahasa Inggris). 111 (supplement_4): 13585–13592. doi:10.1073/pnas.1317516111. ISSN 0027-8424. PMC 4183176. PMID 25225389.
  7. ^ Jensen, Eric A.; Gerber, Alexander (2020). "Evidence-Based Science Communication". Frontiers in Communication (dalam bahasa English). 4. doi:10.3389/fcomm.2019.00078. ISSN 2297-900X. Pemeliharaan CS1: Bahasa yang tidak diketahui (link) Text was copied from this source, which is available under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  8. ^ "Build Trust in Science for a Better Future". Association of Science Communicators (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2023-04-09.
  9. ^ "About". Association of Science Communicators (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2023-04-09.
  10. ^ Kesalahan pengutipan: Tanda <ref> tidak sah; tidak ditemukan teks untuk ref bernama POIOlson
  11. ^ Kesalahan pengutipan: Tanda <ref> tidak sah; tidak ditemukan teks untuk ref bernama Krulwich
  12. ^ Dudo, Anthony; Besley, John C. (16 April 2019). "What it means to 'know your audience' when communicating about science". The Conversation (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2023-04-09.
  13. ^ Dahlstrom, Michael F. (2014-09-16). "Using narratives and storytelling to communicate science with nonexpert audiences". Proceedings of the National Academy of Sciences (dalam bahasa Inggris). 111 (supplement_4): 13614–13620. doi:10.1073/pnas.1320645111. ISSN 0027-8424. PMC 4183170. PMID 25225368.
  14. ^ Guenther, Lars; Joubert, Marina (2017-05-03). "Science communication as a field of research: identifying trends, challenges and gaps by analysing research papers". Journal of Science Communication. 16 (2): A02. doi:10.22323/2.16020202. ISSN 1824-2049.
  15. ^ Ecker, Ullrich K. H.; Lewandowsky, Stephan; Cook, John; Schmid, Philipp; Fazio, Lisa K.; Brashier, Nadia; Kendeou, Panayiota; Vraga, Emily K.; Amazeen, Michelle A. (2022-01-12). "The psychological drivers of misinformation belief and its resistance to correction". Nature Reviews Psychology (dalam bahasa Inggris). 1 (1): 13–29. doi:10.1038/s44159-021-00006-y. hdl:1983/889ddb0f-0d44-44f4-a54f-57c260ae4917. ISSN 2731-0574. S2CID 245916820.
  16. ^ Scheufele, Dietram A.; Krause, Nicole M. (2019-04-16). "Science audiences, misinformation, and fake news". Proceedings of the National Academy of Sciences (dalam bahasa Inggris). 116 (16): 7662–7669. Bibcode:2019PNAS..116.7662S. doi:10.1073/pnas.1805871115. ISSN 0027-8424. PMC 6475373. PMID 30642953.
  17. ^ Krause, Nicole M.; Freiling, Isabelle; Scheufele, Dietram A. (March 2022). "The "Infodemic" Infodemic: Toward a More Nuanced Understanding of Truth-Claims and the Need for (Not) Combatting Misinformation". The Annals of the American Academy of Political and Social Science (dalam bahasa Inggris). 700 (1): 112–123. doi:10.1177/00027162221086263. ISSN 0002-7162. S2CID 248562334.
  18. ^ Scheufele, Dietram (2006). "Messages and Heuristics: How Audiences Form Attitudes About Emerging Technologies". Dalam Turney, Jon (ed.). Engaging Science: Thoughts, Deeds, Analysis and Action. London: Wellcome Trust. hlm. 20–25.
  19. ^ Anderson, Ashley A.; Brossard, Dominique; Scheufele, Dietram A.; Xenos, Michael A.; Ladwig, Peter (April 2014). "The "Nasty Effect:" Online Incivility and Risk Perceptions of Emerging Technologies: Crude comments and concern". Journal of Computer-Mediated Communication (dalam bahasa Inggris). 19 (3): 373–387. doi:10.1111/jcc4.12009. S2CID 17198115.
  20. ^ Cacciatore, Michael A.; Anderson, Ashley A.; Choi, Doo-Hun; Brossard, Dominique; Scheufele, Dietram A.; Liang, Xuan; Ladwig, Peter J.; Xenos, Michael; Dudo, Anthony (September 2012). "Coverage of emerging technologies: A comparison between print and online media". New Media & Society (dalam bahasa Inggris). 14 (6): 1039–1059. doi:10.1177/1461444812439061. ISSN 1461-4448. S2CID 17445635.
  21. ^ Drummond, Caitlin; Fischhoff, Baruch (2017-09-05). "Individuals with greater science literacy and education have more polarized beliefs on controversial science topics". Proceedings of the National Academy of Sciences (dalam bahasa Inggris). 114 (36): 9587–9592. Bibcode:2017PNAS..114.9587D. doi:10.1073/pnas.1704882114. ISSN 0027-8424. PMC 5594657. PMID 28827344.
  22. ^ Motta, Matthew (October 2018). "The Polarizing Effect of the March for Science on Attitudes toward Scientists". PS: Political Science & Politics (dalam bahasa Inggris). 51 (4): 782–788. doi:10.1017/S1049096518000938. ISSN 1049-0965. S2CID 158825529.
  23. ^ Chinn, Sedona; Hart, P. Sol; Soroka, Stuart (February 2020). "Politicization and Polarization in Climate Change News Content, 1985-2017". Science Communication (dalam bahasa Inggris). 42 (1): 112–129. doi:10.1177/1075547019900290. ISSN 1075-5470. S2CID 212781410.
  24. ^ Jensen, Eric A.; Gerber, Alexander (2020). "Evidence-Based Science Communication". Frontiers in Communication (dalam bahasa English). 4. doi:10.3389/fcomm.2019.00078. ISSN 2297-900X. Pemeliharaan CS1: Bahasa yang tidak diketahui (link) Text was copied from this source, which is available under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  25. ^ The first detailed empirical analysis of the international research field was commissioned by the German Federal Ministry of Education and Research: Gerber, Alexander (2020). Science Communication Research: an Empirical Field Analysis. Germany: Edition innovare. ISBN 978-3-947540-02-0. Diakses tanggal 11 January 2021.
  26. ^ "about". SciCommBites (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2023-04-09.
  27. ^ Ropeik, David (14 March 2019). "Why Climate Change Pundits Aren't Convincing Anyone". Undark. Diakses tanggal 9 April 2023.
  28. ^ National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (9 April 2023). "Standing Committee on Advancing Science Communication". National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Diakses tanggal 9 April 2023. Pemeliharaan CS1: Banyak nama: authors list (link)
  29. ^ "Broader Impacts". NSF - National Science Foundation (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2023-04-09.
  30. ^ Rose, Kathleen M.; Markowitz, Ezra M.; Brossard, Dominique (2020-01-21). "Scientists' incentives and attitudes toward public communication". Proceedings of the National Academy of Sciences (dalam bahasa Inggris). 117 (3): 1274–1276. Bibcode:2020PNAS..117.1274R. doi:10.1073/pnas.1916740117. ISSN 0027-8424. PMC 6985784. PMID 31911470.
  31. ^ Calice, Mikhaila N.; Beets, Becca; Bao, Luye; Scheufele, Dietram A.; Freiling, Isabelle; Brossard, Dominique; Feinstein, Noah Weeth; Heisler, Laura; Tangen, Travis; Handelsman, Jo (2022-06-15). Baert, Stijn (ed.). "Public engagement: Faculty lived experiences and perspectives underscore barriers and a changing culture in academia". PLOS ONE (dalam bahasa Inggris). 17 (6): e0269949. Bibcode:2022PLoSO..1769949C. doi:10.1371/journal.pone.0269949. ISSN 1932-6203. PMC 9200360. PMID 35704652.
  32. ^ Ellenbogen, Kirsten (January 2013). "The Convergence of Informal Science Education and Science Communication". Curator: The Museum Journal (dalam bahasa Inggris). 56 (1): 11–14. doi:10.1111/cura.12002.
  33. ^ "Communicating the Future: Engaging the Public in Basic Science". SciPEP (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2023-04-09.
  34. ^ Martin, Victoria Y. (April 2017). "Citizen Science as a Means for Increasing Public Engagement in Science: Presumption or Possibility?". Science Communication (dalam bahasa Inggris). 39 (2): 142–168. doi:10.1177/1075547017696165. ISSN 1075-5470. S2CID 149690668.
  35. ^ Bjork, Collin (2022). "Book Review: H. Glasman-Deal, Science Research Writing for Native and Non-Native Speakers of English". Journal of Second Language Writing. 56. doi:10.1016/j.jslw.2022.100877. S2CID 247394793.
  36. ^ Smith, Olivia M.; Davis, Kayla L.; Pizza, Riley B.; Waterman, Robin; Dobson, Kara C.; Foster, Brianna; Jarvey, Julie C.; Jones, Leonard N.; Leuenberger, Wendy; Nourn, Nan; Conway, Emily E.; Fiser, Cynthia M.; Hansen, Zoe A.; Hristova, Ani; Mack, Caitlin (2023-03-13). "Peer review perpetuates barriers for historically excluded groups". Nature Ecology & Evolution (dalam bahasa Inggris). 7 (4): 512–523. Bibcode:2023NatEE...7..512S. doi:10.1038/s41559-023-01999-w. ISSN 2397-334X. PMID 36914773. S2CID 257506860.
  37. ^ Freelon, Deen; Pruden, Meredith L; Eddy, Kirsten A; Kuo, Rachel (2023-02-17). "Inequities of race, place, and gender among the communication citation elite, 2000–2019". Journal of Communication (dalam bahasa Inggris). 73 (4): 356–367. doi:10.1093/joc/jqad002. ISSN 0021-9916.
  38. ^ Zheng, Xiang; Yuan, Haimiao; Ni, Chaoqun (2022-07-13). Groll, Helga; Rodgers, Peter (ed.). "How parenthood contributes to gender gaps in academia". eLife. 11: e78909. doi:10.7554/eLife.78909. ISSN 2050-084X. PMC 9299837. PMID 35822694.
  39. ^ Ni, Chaoqun; Smith, Elise; Yuan, Haimiao; Larivière, Vincent; Sugimoto, Cassidy R. (2021-09-03). "The gendered nature of authorship". Science Advances (dalam bahasa Inggris). 7 (36): eabe4639. Bibcode:2021SciA....7.4639N. doi:10.1126/sciadv.abe4639. ISSN 2375-2548. PMC 8442765. PMID 34516891.
  40. ^ Lewenstein, Bruce V. (2022). "Is Citizen Science a Remedy for Inequality?". The Annals of the American Academy of Political and Social Science. 700: 183–194. doi:10.1177/00027162221092697. S2CID 248562327.
  41. ^ Amarasekara, Inoka; Grant, Will J (January 2019). "Exploring the YouTube science communication gender gap: A sentiment analysis". Public Understanding of Science (dalam bahasa Inggris). 28 (1): 68–84. doi:10.1177/0963662518786654. ISSN 0963-6625. PMID 29974815. S2CID 49692053.
  42. ^ Hu, Jane C. (2017-02-14). "Gender Differences in Pitching: Results from the TON Pitching Habits Survey". The Open Notebook (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2023-04-09.
  43. ^ Santos-Muñiz, Mariela (2019-12-10). "On the Shortage of Spanish-Language Science Journalism in U.S. Media". The Open Notebook (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2023-04-09.
  44. ^ "Anti-racist science communication starts with recognising its globally diverse historical footprint". Impact of Social Sciences. 2020-07-01. Diakses tanggal 2023-04-09.

Bacaan lanjut

sunting
  • Bauer, M & Bucchi, M (eds) (2007). Journalism, Science and Society (London & New York: Routledge).
  • Bucchi, M & Trench, B (eds) (2014). Handbook of Public Communication of Science and Technology (2nd ed.) (London & New York: Routledge).
  • Cartwright, JH & Baker, B (2005). Literature and Science: Social Impact and Interaction (Santa Barbara: ABC-CLIO).
  • Drake, JL et al. (eds) (2013). New Trends in Earth-Science Outreach and Engagement: The Nature of Communication (Cham, Switzerland: Springer).
  • Fortenberry, RC (2018). Complete Science Communication: A Guide to Connecting with Scientists, Journalists and the Public (London: Royal Society of Chemistry).
  • Gregory, J & Miller, S (1998). Science in Public: Communication, Culture and Credibility (New York: Plenum).
  • Holliman, R et al. (eds) (2009). Investigating Science Communication in the Information Age: Implications for Public Engagement and Popular Media (Oxford: Oxford University Press).
  • National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (2016). Communicating Science Effectively: A Research Agenda (Washington, DC: The National Academies Press). DOI:10.17226/23674 publikasi akses terbuka - bebas untuk dibuka
  • Nelkin, D (1995). Selling Science: How the Press Covers Science & Technology, 2nd edition (New York: WH Freeman).
  • Wilson, A et al. (eds.) (1998). Handbook of Science Communication (Bristol; Philadelphia: Institute of Physics).

📚 Artikel Terkait di Wikipedia

Komunikasi pertanian

Weigold, M. F. (2002.). "Advancing science communication: A survey of science communicators". Science Communication,. 23(3): , 310-322. Pemeliharaan CS1:

Surat terbuka

2023-11-12. Graminius, Carin (2020-06-16). "Conflating scholarly and science communication practices: the production of open letters on climate change". Journal

Model defisit informasi

2023-02-06. Dickson, D. (2005). "The Case for a 'deficit model' of science communication". Science and Development Network. Brown, Simon (2009). "The New Deficit

Connie Rahakundini Bakrie

Petersburg, Rusia (St Petersburg State University), merangkap Ambassador of Science and Education of Russia. putri H. Bakrie Arbie, Ph.D. ahli Nuklir Indonesia

Kiara Nirghin

berbagai organisasi, termasuk UN Women dan L'Oréal UNESCO untuk Women in Science. Kiara berasal dari Afrika Selatan yang lahir pada tahun 2000. Ia juga

Hangyeore

representation of science between the UK and South Korea" (PDF). Journal of Science Communication : Jcom. Journal of Science Communication: 4. ISSN 1824-2049

Jurnalisme sains

Leßmöllmann, Annette; Dascal, Marcelo; Gloning, Thomas (2019-12-16). Science Communication (dalam bahasa Inggris). Walter de Gruyter GmbH & Co KG. hlm. 427

Distrik Anjaw

Arunachal Pradesh" (PDF). International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology (dalam bahasa Inggris). 3 (1): 704. doi:10.48175/568